Цели и култура на детската градина

Различните култури в детската градина [02:20]

Leave a Reply Cancel

РезюмеТранскрипцияПовече

Интервю с Деби Кинън − директорът на експерименталната детска градина към университета Тафтс, Бостън. Тя разказва за една от целите на детската градина – създаване на единна общност от многообразието от представители на света (деца и родители), базирана на основната ценност − уважение и признателност към разнообразието и различията.

Имаме училищна култура, но мисля, че нашата училищна култура обхваща домашната култура, на отделните ни семейства и деца. Понякога тези отделни култури се сблъскват. Няма еднозначен отговор. Мислиш си и се надяваш, че хората избират училище като нашето, защото харесват ценностите, които зачитаме тук. Това не значи, че нямаме различия и тук понякога. В по-голямата част хората искат децата им да са щастливи, учещи се, ангажирани, да се наслаждават на учебния процес. Искат те да са любезни, почтителни спрямо приятелите си и да се научат да функционират в група. Ние сме училище, което разглежда детето цялостно − социалото, емоционално, познавателното, езиковото и физическото развитие. Ние смятаме, че всеки един от тези аспекти е еднакво важен. Не се фокусираме само върхъу мозъка и ума, а и върху сърцето и ценностите. Нашата цел е да създадем хетерогенна, разнообразна общност, представителна за света като цяло. Мнозинството от семействата идват от местните общности − Бедфорд и Съмървил, но имаме семейства, които са на час път с кола от тук. Има семейства, които са свързани с Тафтс, но това е само една променлива. Няма гаранция, че ако работиш в Тафтс, детето ти ще учи в Детското училище, основния ни критерии е разнообразието. Поддържаме баланс в класните стаи що се отнася до пол, социална класа, имаме голям стипендиален фонд, тъй като училището е платено. Всички класове имат деца със специални нужди и специални права. Имаме различия в способностите, също и расово, езиково, етническо разнообразие във всяка класна стая. Имаме всякакви видове семейства: самотни родители, семейства на гейове и лесбийки, разширени семейства, семейства с настойници. Общо взето балансираме класните стаи и окуражаваме всички видове семейства. Правим всичко възможно повече хора да научат за това училище. Процесът за кандидатстване е достъпен за семейства от всякакъв произход. Променихме дизайна на информационната литература за нас, така че в нея да има повече снимки. Не разчитаме толкова на думи. Бяхме обезпокоени, че някои семейства няма да могат да я прочетат на английски. Искахме да се уверим, че е достъпна. Имаме много брошури, преведени на различни езици. Обхващаме и работим в по-широка общност, за да сме сигурни, че имаме представители във всички групи. Нашата цел е да създадем хетерогенна, разнообразна общност, представителна за света като цяло. Мнозинството от семействата идват от местните общности, Бедфорд и Съмървил, но имаме семейства, които са на час път с кола от тук. Има семейства, които а свързани с Тъфтс, но това е само една променлива. Няма гаранция, че ако работиш в Тъфтс детето ти ще учи в Детското училище, основния ни критерии е разнообразието. Поддържаме баланс в класните стаи що се отнася до пол, социална класа, имаме голям стипендиален фонд, тъй като училището е платено. Всички класове имат деца със специални нужди и специални права. Имаме различия в способностите, също и расово, езиково, етническо разнообразие във всяка класна стая. Имаме всякакви видове семейства : самотни родители, семейства на гейове и лесбийки, разширени семейства, семейства с настойници. Общо взето балансираме класните стаи и окуражаваме всички видове семейства. Правим всичко възможно повече хора да научат за това училище. Процесът за кандидатстване е достъпен за семейства от всякакъв произход. Променихме дизайна на информационната литература за нас, така че в нея да има повече снимки. Не разчитаме толкова на думи. Бяхме обезпокоени, че някои семейства няма да могат да я прочетат на английски. Искахме да се уверим, че е достъпна. Имаме много брошури, преведени на различни езици. Обхващаме и работим в по-широка общност, за да сме сигурни, че имаме представители във всички групи. По отношение на ролите на училището и родителя, вярваме, че е приемливо да са различни. Казваме на децата „Така го правим в училище, у дома може да е различно, но това е ОК”. Не им казвам, че щом у дома го правят различно това значи, че е лошо. Имаш улично училище зад ъгъла. Има учители, които отиват там, където си играят децата в парка. Започваш оттам. Опознаваш семействата, носиш храна. С течение на времето печелиш доверието им. Можеш да създадеш организация с тях. Не за тях, а заедно с тях. Те имат нужда от храна. Бездомните деца имат нужда от място, на което да живеят. Не мисля, че можеш просто да ги доведеш в Елиът Пиърсън. Прекалено е. Такъв е моят възглед. Имаме училищна култура, но мисля, че нашата училищна култура обхваща домашната култура, на отделните ни семейства и деца. Понякога тези отделни култури се сблъскват. Няма еднозначен отговор. Мислиш си и се надяваш, че хората избират училище като нашето, защото харесват ценностите, които зачитаме тук. Това не значи, че нямаме различия и тук понякога. В по-голямата част хората искат децата им да са щастливи, учещи се, ангажирани, да се наслаждават на учебния процес. Искат те да са любезни, почтителни спрямо приятелите си и да се научат да функционират в група. Ние сме училище, което разглежда детето цялостно – социалото, емоционално, познавателното, езиковото и физическото развитие. Ние смятаме, че всеки един от тези аспекти е еднакво важен. Не се фокусираме само върхъу мозъка и ума, а и върху сърцето и ценностите. По отношение на ролите на училището и родителя, вярваме, че е приемливо да са различни. Казваме на децата „Така го правим в училище, у дома може да е различно, но това е ОК”. Не им казвам, че щом у дома го правят различно това значи, че е лошо. Имаш улично училище зад ъгъла. Има учители, които отиват там, където си играят децата в парка. Започваш оттам. Опознаваш семействата, носиш храна. С течение на времето печелиш доверието им. Можеш да създадеш организация с тях. Не за тях, а заедно с тях. Те имат нужда от храна. Бездомните деца имат нужда от място, на което да живеят. Не мисля, че можеш просто да ги доведеш в Елиът Пиърсън. Прекалено е. Такъв е моят възглед.

Debbie Lee Keanan

Translate »